基本情况：

河南郏县人，中共党员，博士，讲师，硕士生导师

教育背景：

2007.9-2011.6南阳师范学院应用心理学专业获教育学学士学位

2011.9-2014.6天津师范大学发展与教育心理学专业获教育学硕士学位

2014.9-2017.6天津师范大学发展与教育心理学专业获教育学博士学位

2015.9-2016.9 McMaster University(Canada)认知心理学专业联合培养

学术职务：

天津市心理学会副秘书长

入选人才工程：

2018年天津市“131”人才工程第三层次人选

研究兴趣：

空间认知是心理学家关注的重要领域。空间能力的个体差异颇大，其背后的原因是什么？我们试图围绕空间参照系、内隐空间记忆等方面展开探讨。使用沉浸式虚拟现实技术、眼动追踪技术、fMRI等进行研究。进而考虑到，空间能力的差异是否与其他能力（如数学学习）存在关联？

基金项目：

国家自然科学基金青年项目，三维场景中内隐记忆的编码机制，2019—2021，主持人

天津市教委科研计划项目，轻度认知损伤老年人的关系记忆障碍及干预研究，2018—2020，主持人

部分论文：

[1] Xie, C. , Li, S. , Tao, W. , Wei, Y. , & Sun, H. J. . (2017). Representing spatial layout according to intrinsic frames of reference.Psychological Reports,003329411771112.

[2]李士一,白学军,王雨薇,郑蕾, &孙弘进. (2017).二维场景下的背景提示效应.心理与行为研究, 15(3). 289-294

[3]刘丽,李士一,岳俊冰,白学军. (2019).位置-价值联结引发的注意捕获及其机制.心理与行为研究, 17(3): 289-295

会议交流：

Li, S., Bai, X., Sun, H. (2019, August). Contextual Cueing Effect following Display Rotation: Evidence from Eye Tracking. Poster session presented at the 20th European Conference on Eye Movements, Alicante, Spain.

Li, S., Wang, C., Bai, X., Sun, H. (2016, May). Effect of Viewpoint Changing Implicit Learning of a Scene: Evidence from Contextual Cueing Paradigm. Poster session presented at the 16th annual meeting of the Vision Sciences Society, St. Pete Beach, FL., US

Li, S., Fang, Y, Bai, X., Sun, H. (2016, July). Location Probability Cueing: Localizing Target On A Touch Screen. Poster Session at the 26th Annual CSBBCS Conference, Ottawa, Canada