12月12日至14日，由中国心理学会体育运动心理专业委员会主办，福建医科大学健康学院、教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院联合承办的儿童青少年身心健康促进国际研讨会暨第六届运动认知神经科学年会在福州成功举办。会议以“数智背景下儿童青少年身心脑协同发展”为主题，聚焦数智背景下儿童青少年身心发展的特点及神经机制，以及AI在精神与心理健康的筛查、诊疗及干预等领域的应用。来自中国科学院、北京大学、北京师范大学、上海交通大学、上海体育大学、武汉体育学院、美国托莱多大学、澳门大学、人民解放军总医院等国内外75家高校、科研院所、医疗机构的心理学、脑科学、体育科学、人工智能、临床医学及精神卫生等领域专家学者、师生代表近600人参加了本次会议。

在开幕式上，福建医科大学党委副书记、校长林旭教授，中国心理学会理事长、北京师范大学罗跃嘉教授，中国心理学会体育运动心理专业委员会主任委员、上海体育大学周成林教授分别进行致辞；开幕式由福建医科大学党委副书记罗霓主持。

林旭指出，精准聚焦儿童青少年身心脑协同发展交叉融合研究，是贯彻落实党的二十大报告关于“重视心理健康和精神卫生”战略部署的重要举措，意义重大。福建医科大学将进一步主动对接国家和区域战略需求，发挥福建省青少年健康研究与指导中心、福建省高校心理援助联盟等省级平台的重要作用，为建设健康中国、健康福建，促进儿童青少年身心健康贡献智慧和力量。

罗跃嘉强调，儿童青少年的健康成长，是一个涉及生理、心理、社会适应和大脑发育的复杂系统工程。当前，数字与智能技术迅猛发展，为理解与促进儿童青少年健康研究提供了前所未有的新视角、新工具，也带来了新挑战。中国心理学会鼓励广大心理学工作者面向国家重大需求、面向人民生命健康，积极推动心理学与其他学科的交叉创新，开展前沿探索和实践服务。

周成林表示，在新时代经济和学术思想繁荣发展背景下，运动认知神经科学这一新兴交叉学科研究日益蓬勃。儿童青少年阶段，是大脑可塑性最强、运动习惯养成的黄金窗口。科学的运动干预，是孩子终身认知发展与心理健康中的“最优”种子。

本次研讨会以主旨报告、专题报告等形式开展学术研讨和交流。会议主旨报告由福建医科大学党委副书记罗霓、北京师范大学罗跃嘉教授、福建师范大学连榕教授、天津师范大学杨海波教授、福建师范大学孟迎芳教授、武汉体育学院魏高峡教授、福建医科大学林贤浩教授、福建医科大学魏玲教授主持，十位国内外知名专家围绕“数智背景下儿童青少年身心脑协同发展”核心主题展开深入探讨。

会议期间，中国科学院院士、中国认知科学学会创会理事长、发展中国家科学院院士、中国医科院学术咨询委员会学部委员陈霖教授，在线作题为《“整合性自我”及其“大范围首先”的拓扑结构》的报告。

中国科学院心理研究所原所长、中国心理学会常务理事、原理事长、上海交通大学校务委员会副主任、心理学院院长傅小兰教授，作题为《试论数智时代的心理韧性》的报告。

中国心理学会前任理事长、美国心理科学学会会士、教育部高等学校心理学类专业教指委秘书长、北京大学苏彦捷教授，作题为《运动与发展及认知功能的表现》的报告。

国务院学位委员会心理学科评议组成员、教育部高等学校心理学类专业教指委副主任、全国学生心理健康工作咨询委员会副主任、天津师范大学副校长白学军教授，作题为《新时代五育并举下为什么要强调“以体强心”》的报告。

美国俄亥俄州托莱多大学心理学系Jon D. Elhai教授，作题为《Modeling psychopathology risk factors for problematic smartphone use using machine learning》的报告。

中国科学院心理研究所副所长(主持工作)、认知科学与心理健康全国重点实验室主任、中国认知科学学会理事长蒋毅研究员，作题为《生物运动信息的视觉加工机制》的报告。

中国心理学会体育运动心理专业委员会主任委员、上海体育大学周成林教授，作题为《从脑科学诠释运动促进儿童青少年认知能力与行为调控的研究》的报告。

北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室研究组长左西年教授，作题为《自发慢速神经振荡与儿童青少年身心健康》的报告。

中国体育科学学会运动心理学专业委员会副主任委员、武汉体育学院党委常委、副院长徐霞教授，作题为《运动等多模式干预改善食物决策的前额叶环路机制》的报告。

澳门大学协同创新研究院副院长Christian Montag教授，作题为《On the role of AI in mental health》的报告。

此外，本次会议还设置了9场专题分论坛，2场团体工作坊，分享口头报告108项，展贴报告64项。内容涵盖儿童青少年身心发展与运动促进、认知神经机制与数智应用、心理干预及社会支持等领域研究。

本次会议在开放、共享的浓厚学术氛围中圆满落幕。与会专家学者们通过深入交流和思想碰撞，在理论深化、技术革新与实践启示层面均取得了丰硕成果，为进一步深化儿童青少年身心脑协同发展交叉融合研究奠定了重要基础。同时，我校健康学院将以承办本次会议为契机，学习先进经验，持续深化交流合作，共同推动基础研究成果向临床诊疗与教育应用的转化，为提升我国儿童青少年心理健康水平提供科学依据和实践指导。