个人简介

王敬欣，女，博士，山东潍坊市人。现为天津师范大学海河杰出教授、博士研究生导师，天津市特聘教授。天津市宣传文化“五个一批”人才，“131”创新型人才培养工程第一层次人才，入选天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”和天津师范大学“国家级高端人才培育计划”。从2005年至今，带领课题组成员完成多项国家级和省部级课题，发表系列论文60余篇，其中SCI/SSCI（Q1区和Q2区）收录10余篇，CSSCI论文40余篇；近年来，带领团队展开国际合作，在阅读发展心理学研究领域做出了许多开创性的工作，曾多次受邀参加国际学术会议，并做学术报告，系列研究成果发表在Psychology and Aging, Journals of Gerontology: Psychological Science, Quarterly Journal of Experimental Psychology, Attention, Perception, & Psychophysics,Frontiers in Psychology以及《心理学报》、《心理科学》等国内外具有高影响力的期刊上，1篇SSCI论文成为Web of Science的高被引论文。在学校的历届岗位考核中多次获得优秀，与英国的南安普顿大学和莱斯特大学的心理系建立了长期的合作，所指导的研究生分别被国家留学基金委选派为与英国南安普顿大学、莱斯特大学联合培养的博士研究生。

主要研究方向

阅读认知加工和语言发展、注意和情绪的眼动与ERP研究

主要学术及社会兼职

1. 中国人才研究会妇女人才专业委员会 理事

2.中国心理学会眼动专业委员会 委员

学术获奖

1. 天津市科技进步二等奖（2015）（第二单位排名第一）

2. 天津市第三届教育科学研究优秀成果一等奖（2014）（排名第一）

3. 天津市首届教育科学研究优秀成果三等奖（2007）（排名第一）

4.《心理学报》2013年度优秀论文奖（排名第一）

5. 《心理科学》2014年度优秀论文奖（排名第一）

主持和参与的代表性科研项目

1.国家自然科学基金面上项目“基于多模态技术的汉、英阅读加工脑机制研究”，2018-2022（主持）；

2.国家社科基金项目“发展性阅读障碍儿童的心理基础与干预”，2013-2016（主持）；

3.The UK-ChinaNewton Fund PhD Placement Grant（牛顿基金中-英博士研究生联合培养项目），2016. （中方导师，主持）

4. 国家留学基金委公派访问学者项目，2016.（主持）

5. 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“婚姻关系对成人和青少年心理健康素质的影响”，2013-2017（主持）；

6. 全国教育科学规划（国家青年基金）项目“大学生高效率学习的策略因素与创新能力研究”，2007-2010（主持）；

7. 天津科技支撑计划项目子课题“应激所致抑郁的临床与基础研究”，2009-2013（主持）；

8. 天津市宣传文化“五个一批”人才项目“天津市青少年心理健康辅导状况的调查研究”2012-2013（主持）；

9. 天津市哲学社会科学研究规划基金项目“青少年自主学习策略与创造性研究”， 2007-2010（主持）；

10. 天津市教育科学“十一五”规划项目“大学生学习策略的发展与创新能力培养”，2006-2009（主持）；

11. 国家自然科学基金项目“汉语阅读障碍儿童行为及脑机制的多模态研究”，2015-2018（排名第三）；

12. 国家自然科学基金项目“词切分促进汉语初学者阅读绩效的眼动研究”，2009-2012（排名第二）；

13. 国家社科基金项目“中文阅读基本信息单元的眼动研究”，2010-2013（排名第二）；14. 教育部人文社会科学基地重大项目“中文阅读中的眼动控制与阅读障碍学生的眼动”，2006-2009（排名第三）.

近五年代表性论文（*为通讯作者）

1.Zhao, S., Li, L., Chang, M., Xu, T., Zhang, K.,Wang, J*., & Paterson, K.B. (2019). Older adults make greater use of word predictability in Chinese reading.Psychology and Aging.

2.Li, L., Li, S., Xie, F., Chang, M., McGowan, V.A.,Wang, J*., & Paterson, K.B. (2019). Establishing a role for the visual complexity of linguistic stimuli in age-related reading difficulty: Evidence from eye movements during Chinese reading.Attention, Perception, & Psychophysics.

3.Xie, F., Li, L., Zhou, S.,Wang, J*., Paterson, K.B., White, S., & Warrington, K.(2019).Aging and pattern complexity effects on the visual span: Evidence from Chinese character recognition.Vision.

4. Li, S., Oliver-Mighten, L., Li, L., White, S.J., Paterson, K.B.,Wang, J*.(2019).Adult Age Differences in Effects of Text Spacing on Eye Movements During Reading.Frontiers in Psychology.

5. Jia, L.,Wang, J., Zhang, K., Ma, H., & Sun H-J.(2019).Do Emotional Faces Affect Inhibition of Return? An ERP Study.Frontiers in Psychology.

6.Li, S., Li, L.,Wang, J*., McGowan, V.A., & Paterson, K.B. (2018). Effects of word length on eye guidance differ for young and older Chinese readers.Psychology and Aging.

7.Wang, J*.,Li, L., Li, S., Xie, F., Liversedge, S.P., & Paterson, K.B. (2018). Effects of aging and text stimulus quality on the word frequency effect during Chinese reading.Psychology and Aging.

8.Wang, J., Li, L, Li, S., Xie, F., Chang, M., Paterson, K.B., White, S.J., & McGowan, V.A. (2018). Adult age differences in eye movements during reading: The evidence from Chinese.The Journals of Gerontology: Psychological Science.（web of science高被引论文）

9.Li, L., Li, S.,Wang, J*., McGowan, V.A., Liu, P., Jordan, T.J., & Paterson, K.B. (2017). Aging and the Optimal Viewing Position Effect in visual word recognition: Evidence from English.Psychology and Aging.

10.Wang, J., He, L., J, L., T, J., Benson V. (2015). The ‘Positive Effect’ Is Present in Older Chinese Adults: Evidence from an Eye Tracking Study.PLoS ONE.

11.Wang, J., T, J., Han, W., Liversedge, S., Paterson K. (2014). Inhibitory Stroke Neighbour Priming in Character Reco gnition and Reading in Chinese.The Quarterly Journal of Experimental Psychology.

12.Wang, J., T, J., Wang, Rong., Benson V. (2013). Increased Attentional Focus Modulates Eye Movements in a Mixed Antisaccade Task for Younger and Older Adults.PLoS ONE.

13. Blythe, H., Liang, F., Zang, C.,Wang, J.et al. (2012) Inserting spaces into Chinese text helps readers to learn new words: An eye movement study.Journal of Memory and Language.

1.张阔，何立媛，赵莹，王敬欣^*.(2019).奖励和惩罚在注意控制过程中的优化和分离：眼动研究.心理学报,in press

2.王敬欣^*，李莎，郝立莎等.(2019).汉字间空格大小对青年人和老年人阅读的影响：眼动研究.心理科学,in press

3.王敬欣^*，徐倩倩，郝立莎，张雪.(2019).汉字间空格大小对青年人和老年人阅读的影响：眼动研究.in press

4.张阔，王春梅，乌珊，王敬欣^*.负性情境诱导下抑郁个体的情绪Stroop效应：ERPs研究.心理科学,2018.

5.王敬欣^*，赵赛男，张阔.镜像呈现方式对青年人和老年人阅读过程的影响：眼动研究.心理学探新，2019.

6.王敬欣^*，贾丽萍，白学军,罗跃嘉.返回抑制过程中情绪面孔加工优先：ERPs研究，心理学报，2013.（获2013年度优秀论文奖）

7.王敬欣^*，贾丽萍，白学军.情绪场景图片的注意偏向：眼动研究，心理科学，2014. (获2014年度优秀论文奖)

8.王敬欣^*，王春梅，谢芳等. 负性情绪调节中认知重评和分心策略的作用:ERPs研究，心理科学,2015.

9.王敬欣^*，李琳，李莎等. 正字法邻近字在汉字识别过程中的抑制效应，心理学探新，2015.

10.王敬欣^*，李琳，何立媛等. 恋人概念威胁启动削弱自我和恋人面孔优势效应:来自眼动研究的证据，心理与行为研究，2015.

11.王敬欣^*，王春梅. 抑郁症患者情绪失调探析及其对治疗的启示，南开学报，2015.

12.王敬欣，贾丽萍，张阔.不同位置的情绪面孔加工对返回抑制的影响，心理科学，2013.

13.王敬欣，贾丽萍，何立媛，张阔.汉-英双语者图片命名任务中的语码切换代价，心理学探新，2014.

14.王敬欣，贾丽萍，何立媛，李永鑫.汉语发展性阅读障碍儿童内外源线索条件下的眼跳，中国特殊教育，2013.

15.白学军，贾丽萍，王敬欣.抑制范式下的情绪注意偏向，心理科学进展，2013.5