个人简历

1981.09—1985.07   北京师范大学教育系学学校教育专业学生 获得教育学学士学位 本科

1985.09—1987.08   天津师范大学教育系  助教

1987.09—1990.07   天津师范大学教育学攻读在职硕士研究生   获得教育学硕士学位 硕士

1990.08—1991.07   天津师范大学教育系 助教

1991.09—1995.08   天津师范大学教育系 讲师

1995.09—1998.07   华东师范大学心理学攻读在职博士研究生  获得教育系博士学位

1998.09—2003.07   天津师范大学教育系 副教授

2003.10至今        天津师范大学教育系  教授

2008年至今         天津师范大学心理与行为研究院副院长

2001．1-2002．1 美国University of Massachusetts心理系 访问学者 教育部公派

2003.8         12th European Conference on Eye Movements第十二届欧洲眼动大会

2005．8月     13th European Conference on Eye Movements第十三届欧洲眼动大会

2006.9---2007.12 英国University of Southampton 心理学院合作研究 资助：China-UK Science Network

Grant from Royal Society

2007年 8月    14th European Conference on Eye Movements第十四届欧洲眼动大会 德国 波斯坦大学

2007年8 24-27 13th Annual Conference on Architectures and Mechanisms for Language

Processing   Finland，Turku

2009年 8      15th European Conference on Eye Movements第十五届欧洲眼动大会 英国，南安普敦大学

2009年 10月9-11 13th International conference on the Processing of East Asian Languages.

Beijing.

2009年11月   第十二届全国心理学学术大会  济南

2010年十一月参加了第十二届全国心理学大会。

2010年10月3-6日参加了德国第10届德国认知科学大会，并做了口头报告。

2011-11   西安 全国心理学大会

2011年7月  欧洲眼动大会 法国

职务

教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院  副院长

学术职务

1.教育部留学服务中心基金评审专家

2.国家社会科学基金评审专家

3.国家社会科学基金评审专家

4.《心理学报》审稿人

5.《心理科学》审稿人

6.《心理科学进展》审稿人

7.《心理与行为研究》编委

8.《心理学探新》编委

9.《Reading and Writing》审稿人

10.中国心理学会国际交流委员会委员

11. 全国应用心理学专业学位研究生教育指导委员会委员， 2011年1月30日

12.中国教育学会学校教育心理学分会第一次常务理事会

教学情况

从事过心理学公共课、普通心理学本科生的教学工作。

研究生课程：基础心理学研究，眼动分析法与心理学研究、人类认知等。

科研情况
（一）课题：

2002年承担教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“学科能力的眼动研究”20万元。

（02JAZJDXLX003）

2002年承担天津市教育科学“十五”规划项目：小学生快速阅读训练的眼动实验研究。1.5万元。KES018

2007年1 月承担天津市教育科学“十一五”规划课题《小学语文阅读知觉广度的眼动研究》1.5万 （ ZZG194）

2006 教育部新世纪优秀人才项目(NCET - 06 - 0254) , 语文学习困难儿童的眼动研究

2006年天津市“131”创新型人才培养工程第一层次人选

2009年 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中文阅读中的眼动控制与阅读障碍学生的眼动研究”获资助20万元。(2009JJDXLX005)

2010年7月 国家社会科学基金项目“中文阅读基本信息单元的眼动研究”获资助12万元（10BYY029
（二）科研成果

论文：

2001—2003

（1）闫国利，白学军. 中文阅读过程的眼动研究，心理学动态，2000年，8卷3期

（2）闫国利，吕勇等. 小学生快速阅读训练的眼动研究，天津师范大学学报，2000，4

（3）闫国利，白学军. 阅读过程中眼动特征的发展研究，心理学探新，2001，4.

（4）闫国利，田宏杰. 乐谱阅读过程的眼动研究，心理与行为研究，2003，4

（5）闫国利，白学军等. 阅读过程的眼动理论综述，心理与行为研究，2003，2

（6）吕勇，闫国利. 中学生快速阅读训练的实验研究,心理发展与教育，2000，3

（7 ）张中秋，闫国利. 自行车运动员专项认知水平眼动特征的实验研究，中国体育科技，2001，8.

（8）王蓉， 闫国利. 阅读中关于眼动控制的研究进展，心理学探新，2003，3.

（9）韩映虹，闫国利. 中小学生快速阅读研究的理论与实践思考，心理科学，2003，6.

2004

（1）闫国利，田宏杰. 工作记忆与歧义句加工的眼动研究，心理与行为研究，2004，2（3）

（2）闫国利，田宏杰. 眼动记录技术与方法综述，应用心理学，2004，2.

（3）闫国利，白学军. 广告心理学中的眼动研究和发展趋势，心理科学，2004，2

（4）张学利，白学军，闫国利. 类别指称对象提取过程的眼动研究，心理与行为研究，2004,2（3）：539-544

（5）田宏杰，朱莹，韩映虹，闫国利等. 小学生快速阅读的眼动研究，心理与行为研究，2004，2（4）630-633

（6）王蓉， 闫国利. 文章标记对于阅读信息保持的影响及其作用机制的研究，心理与行为中心，2004,2（3）：539-544

（7）韩映虹, 李慧生, 闫国利等. 小学生快速阅读的眼动实验研究及对语文教学的启示，天津师范大学学报(社会科学版) 2004 年第 2 期

（8）席洁，王巧玲，闫国利. 眼动分析与运动心理学研究，心理与行为研，2004，2（3）：555-560

（9）张运亮，李宗浩，闫国利等. 专家与新手篮球后卫运动员的眼动研究，心理与行为研究2004,2（3）：534-538

2005

（1）闫国利，田宏杰，张仙峰. 汽车驾驶行为的眼动研究，心理科学，2005，5

（2）冯虹，阴国恩，闫国利. 几何解题过程的眼动及视觉工作记忆模型：OGRE模型，心理科学，2005，28（5）：1201-1203

（3）张仙峰，闫国利. 大学生词的获得年龄、熟悉度、具体性和词频效应的眼动研究，心理与行为研究，2005，3（3）：194-198

（4）白学军，张兴利，闫国利. 动词隐含因果关系在代词解决过程中的时间进程的眼动研究，心理学探新，2005年第3期

（5）张运亮，李宗浩，孙延林，杨晓晨，阎国利. 篮球后卫运动员专项认知眼动特征研究，天津体育学院学报，2005年第20卷第5期

（6）Rayner, K., Li, X.S, Juhasz B.J. & Yan, G.L.(2005).The effect of word predictability on the eye movements of Chinese readers, Psychonomic Bulletin & Review, 2005.12(6),1089-1093

（7）Yan, G.L., Tian, H.J , Bai,X.J. &  Rayner, K.The effect of word frequency and character frequency on the eye movements of Chinese readers. Thirteenth European Conference on Eye movements ECEM13 ，2005,8 ISBN-3-033-00529-2

（8）Bai,X.J ，Yan, G.L.,Optimal landing position in Chinese idioms reading.，Thirteenth European Conference on Eye movements ECEM13 ，2005,8

ISBN-3-033-00529-2

2006

（1）熊建萍，闫国利. 首词和尾词频率对高熟悉度成语识别的影响，心理与行为研究，2006， 4（1）：45-48

（2）王文静，闫国利. 中文阅读过程中字形快速启动的眼动研究，心理与行为研究，2006，4（3）：213-217

（3）王文静，闫国利，白学军. 汉语阅读中先行词词频对代词加工影响的眼动研究，心理学探新，2006，3

（4）张兴利，白学军，阎国利. 动词隐含因果关系在代词解决中的作用及时间进程，心理科学，2006，29（5）：1149-1152

（5）Yan, G.L., Tian, H.J , Bai,X.J. &  Rayner, K.(2006).The effect of word and character frequency on the eye movements of Chinese readers, British Journal of Psychology,，2006， 97， 259-268

2007

（1）闫国利，王文静，白学军. 消失文本条件下认知控制的眼动研究，心理学探新，2007，27（4），37-41

（2）闫国利，白学军. 汉语阅读的眼动研究 心理与行为研究，2007，5（3）：229-234

（3）熊建平，闫国利，白学军. 高中二年级学生中文阅读知觉广度的眼动研究，心理与行为研究，2007，5（1），60-64

（4）藏传丽，白学军，闫国利. 动态文本最优化呈现的眼动研究，心理与行为研究，2007，5（1）：53-59

（5）李美华，白学军，闫国利. 执行功能水平高低的大学生心理旋转实验，心理学探新，2007，3.

（6）关善玲，闫国利. 移动窗口条件下不同工作记忆者阅读差异的眼动研究，心理与行为研究，2007，4

（7）康廷虎，白学军，闫国利. 代言人信息和功能介绍方式对广告认知加工的影响，应用心理学，2007，13（2）：154-159

2008

（1）闫国利，伏干，白学军. 不同难度阅读材料对阅读知觉广度影响的眼动研究，心理科学，2008 ，31(6) ：1287 - 1290

（2）闫国利. 小学五年级阅读知觉广度的眼动研究，心理发展与教育，2008，24（1）：72-77

（3）闫国利，张兰兰，郎瑞，白学军. 大学生英语阅读知觉广度的眼动研究，心理研究，2008，1（2）：80-85

（4）闫国利，姜茜，李兴珊，白学军. 消失文本条件下词的预测性效应的眼动研究，应用心理学， 2008.，14（4）306-310

（5）伏干，闫国利. 高中二年级学生双字词阅读知觉广度的眼动研究，心理学与行为研究，2008，6（4），285-290

（6）贾宁，白学军，臧传丽，闫国利. 学习时间分配的眼动研究，心理科学，2008，31（1）：93-96

（7）白学军，刘丽萍，闫国利.阅读句子过程中词跳读的眼动研究，心理科学，2008 ，31 (5) ：1045 - 1048

（8）潘玲，闫国利.人工语法范式下内隐学习的脑机制及其教育启示，心理与行为研究，2008，6（2）：150-154

（9）白学军，李馨，闫国利. 英语专业大学生阅读汉语和英语材料的眼动研究，心理与行为研究，2008，6(1)：6-10

（10）白学军，康廷虎，闫国利.真实情景中刺激物识别的理论模型与研究回顾，心理科学进展，2008，16（5）：679~686

（11）关善玲，臧传丽，闫国利，冯本才，范晓红，赵肵.不同年级学生解应用题过程中的比例定势及其发展特征，心理研究 ，2008 ，1(3)：77-81

（12）卢张龙，白学军，闫国利. 汉语词汇识别中词频和可预测性交互作用的眼动研究，心理研究，2008，1(4) ：29-33

（13）Bai, Yan, Liversedeg, Zang, Rayner.( 2008)，Reading spaced and unspaced Chinese text: Evidence from eye movements., Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, Vol 34(5), 1277-1287.

2009

（1）闫国利，姜茜，刘志方，张智君. 消失文本条件下注视点右侧词对中文阅读影响的眼动研究，应用心理学，2009，3（5）：201-207

（2）曾新荣，刘志方，张兰兰，闫国利. 英语文章阅读过程中的文章标记效应研究，心理学探新，2009，29（1）：32-36

（3）卞迁，刘志方，齐薇，闫国利. 当代眼动记录技术述评，心理研究，2009，2（1）：34-37

（4）白学军，胡笑羽，闫国利. 中文阅读的副中央凹-中央凹效应：词n的语义透明度对词n-1加工的影响，心理学报，2009，41：（5）

（5）白学军，胡笑羽，闫国利.非注视词特性对注视词加工作用的眼动研究，心理科学，2009 ，32(2)：308 – 31

（6）白学军，田瑾，闫国利，王天琳. 词切分对美国大学生汉语阅读影响的眼动研究，南开语言学刊，2009，1：140-153

（7）朱莹，巫金根，张兰兰，闫国利.大学生阅读不同难度句子知觉广度的眼动研究，心理研究，2009，2（4）：26-31

（8）杨海波，白学军，闫国利，平面家用汽车广告认知效果的眼动评估，广告学报，2009，4（1）：9-14

（9）熊建萍，闫国利，白学军.不同年级学生汉语阅读知觉广度的眼动研究，心理科学，2009，32（3）：584-587

（10）田宏杰 闫国利 白学军. 中文双字词在心理词典中的通达表征，心理科学，2009，32（6）1302-1305

（11）沈德立，白学军，闫国利等.词切分对初学者句子阅读影响的眼动研究，心理学报，2009，41（12）：1−14

2010

（1）闫国利，巫金根，臧传丽、白学军. 阅读知觉广度眼动研究评述，心理学探新，2010,2:23-28.

（2）闫国利，张霞，白学军. 合理性对中文句子阅读影响的眼动研究，心理科学， 2010，33 (5)：1035-1037

（3）闫国利，巫金根，胡晏雯，白学军. 当前阅读的眼动研究范式述评，心理科学进展，2010，18（12）：1966-1976

（4）李馨，白学军，闫国利等. 空格在文本阅读中的作用，心理科学进展，2010, 18（9）：1377–1385

（5）韩映虹，闫国利. 眼动分析法在学前儿童认知研究中的应用，心理科学，2010，33（1）：191-193

（6）白学军，康廷虎，闫国利. 靶刺激变换对情景知觉过程中注视控制的影响，心理科学，2010,33（4）：700-774

（7）卞迁，崔磊，闫国利.词素位置颠倒度汉语句子阅读影响的眼动研究，心理研究，2010，3(1)：29-35

（8）沈德立，白学军，臧传丽，闫国利，冯本才，范晓红.词切分对初学者句子阅读影响的眼动研究，心理学报，2010，42（2）：159-172

（9）崔磊，王穗苹，闫国利，白学军. 中文阅读中副中央凹与中央凹相互影响的眼动实验，心理学报2010，42（5）：547−558

（10）胡笑羽，白学军，闫国利. 副中央凹-中央凹效应研究现状及其展望，心理科学进展，2010，18（3）：412-419

（11）杨文，刘志芳，巫金根，闫国利. 摄影专家和新手观看明星黑白头像摄影作品的眼动研究， 心理学研究，2010，3（3）：:26-30

（12）王丽红，王永妍，闫国利. 词汇获得年龄效应的眼动研究，心理与行为研究，2010，8（4）： 289-295

2011

（1）闫国利，王丽红，巫金根，白学军. 不同年级学生阅读知觉广度及预视效益的眼动研究，心理学报，2011，43（3）：249−263

（2）白学军，郭志英，顾俊娟，曹玉肖，闫国利. 词切分对日-汉双语者汉语阅读影响的眼动研究心理学报，2011，43（11）：1273−1282

（3）白学军，孟红霞，王敬欣，田静，臧传丽，闫国利. 阅读障碍儿童与其年龄和能力匹配儿童阅读空格文本的注视位置效应，心理学报，2011， 43（8）：851−862

（4）韩映虹，刘妮娜，闫国利. 自主阅读和伴读方式下3～4岁幼儿图画书阅读的眼动研究，心理发展与教育，2011年第4期

（5）陈顺森，白学军，沈德立，闫国利，张灵聪. 7~10岁自闭症谱系障碍儿童对情绪面孔的觉察与加工，心理发展与教育，2011年第5期

（6）白学军，曹玉肖，顾俊娟，郭志英，闫国利. 窗口大小、呈现速度和字号对引导式文本阅读的影响，心理科学，2011，34(2)：278-283

（7）白学军，曹玉肖，顾俊娟，郭志英，闫国利. 可预测性和空格对中文阅读影响的眼动研究，心理科学，2011，34(6)：1282-1288

（8）白学军，刘娟，臧传丽，张慢慢，郭晓峰，闫国利. 中文阅读过程中的副中央凹预视效应，心理科学进展，2011，19（12）：1721–1729

（9）于秒，闫国利，姜茜，夏全胜，石锋. “三个工厂的工人” 类词组歧义倾向性研究—来自眼动实验的证据，汉语学习，2011年04月第2期

（10）于秒，闫国利，韩飞，石锋. 现代汉语名动差异的心理现实性研究，南开语言学刊，2011年第一期

（11）李馨，白学军，闫国利. 词边界信息和词频在汉语阅读中的作用，心理与行为研究，2011，9（2）：133～139

（12）余莉莉，闫国利. 成语具体性效应的眼动研究，心理与行为研究，2011，9（4）：273-280

（13）张兰兰，闫国利，王丽红. 老年人汉语阅读中预视效益的眼动研究，应用心理学，2011，17（4）：318-324

（14）乔静芝，张兰兰，闫国利. 聋人与健听大学生汉语阅读知觉广度的比较研究，应用心理学，2011，17（3）：249- 258

（15）刘志方，闫国利，白学军. 消失文本词窗口条件下八年级学生阅读的眼动特征，心理研究， 2011，4（6）：26-29

（16）Yan G, Bai,J ,Zang,C,Qian, B,Cui L., Qi W, Rayner, K, , ,Liversedge, S. Using stroke removal to investigate Chinese character identification during reading: evidence from eye movements, Reading and Writing ,2012,1(25),1-29.

Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal, v25 n5 p951-979 May 2012

2012

闫国利，张兰兰，张霞，孙莎莎，汉语阅读中的心理词加工，心理与行为研究，2012，10（3）：183-189

（2）闫国利，张兰兰，卞迁，徐子珺．词切分对语文学优生与学困生阅读影响的眼动研究，心理学探新，2012,32，（6）：525-530

（3）王福兴，周宗奎，赵显，白学军，闫国利. 文字熟悉度对电影字幕偏好性影响的眼动研究，心理与行为研究，2012，10（1）：50-57

（4）程诚，闫国利，梁宝勇. 模糊容忍性量表的编制，心理与行为研究，2012，10（3）：231-235

（5）李建军，张兰兰，闫国利. 字号和词频对低视阅读效率影响的研究及教育对策，中国特殊教育，2012，8：30-34

（6）白学军，顾俊娟，曹玉肖，郭志英，闫国利. 汉-俄双语者阅读俄语文本的空格效应研究，心理发展与教育，2012年第1期

（7）白学军，梁菲菲，闫国利，田瑾，臧传丽，孟红霞. 词边界信息在中文阅读眼跳目标选择中的作用：来自中文二语学习者的证据，心理学报，2012，44（7）：853-867

（8）王益文，郑玉玮，沈德立，崔磊，闫国利. 解读成语中的他人心理与互动心理：来自眼动和ERP的证据，心理学报，2012，44（1）：100−111

（9）王福兴，白学军，闫国利，周宗奎. 电影观看过程中的字幕偏好性: 声音的影响作用，心理科学，2012，35(1)：44－49

（10）白学军，郭志英，曹玉肖，顾俊娟，闫国利，臧传丽. 词切分对印－英双语者阅读影响的眼动研究，心理科学，2012，35(3)：544－549

（11）臧传丽，张慢慢，郭晓峰，刘娟，闫国利，白学军. 中文词汇加工的若干效应：基于眼动研究的证据，心理科学进展，2012，20（9）：1382–1392

（12）刘妮娜，王娟，闫国利. 快速阅读训练对小学生阅读效果影响的实验研究，天津师范大学学报(基础教育版)，2012 ，13（1）

（13）白学军，郭志英，曹玉肖，顾俊娟，闫国利. 词切分对老年人阅读效率促进作用的眼动心理中国老年学杂志，2012年3月第32卷

（14）王丽红，白学军，闫国利，吴捷. 词频和语境预测性在老年人阅读中的作用：眼动研究，中国老年学杂志，2012年8月第32卷

（15）刘妮娜，闫国利，丁敏. 不同阅读方式下学前儿童在图画书阅读中对文字的关注，学前教育研究，2012年第5期

（16）Shen,D，Liversedge, SP, Tian, J., Zang, C. Cui L, ,Bai, X, Yan, G., Ranyer, K.（2012） Eye movements of second language learners when reading spaced and unspaced Chinese Text, Journal of Experiment Psychology, Applied，18(2):192-202.

（17）Lei Cui, Denis Drieghe, Guoli Yan, Xuejun Bai, Hui Chi,,Simon P. Liversedge(201). Parafoveal processing across different lexical constituents in Chinese reading. The Quarterly Journal of Experimental Psychology,.66(2):403-1

（18）Blythe H.I., Liang F.F., Zang C.L., Wang J.X., Yan G.L., Bai X.J., & liversedge S.P. (2012). Inserting spaces into Chinese text help Chinese readers to learn new words: An eye movement study. Journal of Memory and Language, 67, 241-254.

（19）Zang C.L., Liang F.F., Bai X.J., Yan G.L., & Liversedge S.P. (2012). Interword spacing and landing position effects during Chinese reading in children and adults. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, accepted. doi: 10.1037/a0030097

2013

闫国利，迟慧，卞迁，徐子珺，崔磊.声旁与笔画省略方式对形声字识别的影响,心理科学，2013,36（1）：14-19

闫国利，张兰兰，孙莎莎，白学军.汉语主观词的保证及其加工，心理学报，2013,45（4）：379-390

专著（独立作者或第一作者）：

（1）闫国利著，《阅读发展心理学》，安徽教育出版社，2004年

（2）闫国利著，《眼动分析法在心理学研究中的应用》（修订版），天津教育出版社，2004年

（3）闫国利，吕勇著，《阅读策略》，百花文艺出版社，2002年

（4）闫国利，韩映虹著，《记忆策略》，百花文艺出版社，2002年

（5）闫国利，吕勇著，《快速阅读的理论与实践》，兰州大学出版社，2002年  

参编著作

（6）沈德立，白学军，闫国利著，《学生汉语阅读过程的眼动研究》，教育科学出版社，2000年。

（7）白学军，闫国利主编：眼动研究在中国，天津教育出版社，2008

（8）Rayner K, Shen D L., Bai X.J, Yan. G.L .,Cognitive and cultural influences on eye movements,  Tianjin：Tianjin People’s Publishing House/Psychology Press, 2008.

（9）闫国利编著，高效阅读策略，天津教育出版社，2009

（10）韩映虹，闫国利编著，高效记忆策略，天津教育出版社，2009

（11）闫国利 白学军著，《眼动研究心理学导论》，科学出版社，2012,1

获奖情况

（1）2003年《学生汉语阅读过程的眼动研究》荣获天津市第八届社会科学优秀成果一等奖。第三作者（副主编）

（2）2006年《学生汉语阅读过程的眼动研究》荣获第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖一等奖, 第三作者（副主编）

（3）2004年《快速阅读的理论与实践》荣获天津市第九届社会科学优秀成果二等奖。

（4）在《心理科学》、《心理学探新》、《心理发展与教育》、《心理学动态》等刊物上发表的《不同年级学生阅读科技文章的眼动过程研究》、《中文阅读的眼动研究》、《小学生快速阅读训练的眼动研究》、《快速阅读的眼动研究》、《中学生快速阅读训练的实验研究》等系列论文荣获2002年第三届中国高校人文社会科学研究优秀成果心理学三等奖。成果名称：阅读的眼动研究. 第一作者

（4）汉语阅读的眼动研究系列论文天津师范大学第四届科学研究奖励三等奖，2005年5月 第三作者

（5）学生汉语阅读的眼动研究，第四届全国普通高等学校人文社会科学优秀科研成果一等奖（2006） 第三作者

（6）《整词频率、首字频率和尾字频率对中文阅读影响的眼动研究》获得天津市第二届教育科学优秀成果二等奖2010.6

非学术奖励

2006.6       教卫系统优秀共产党员   中共天津市教育卫生工作委员会

2008.9.10    天津师大师德标兵    中共天津师范大学委员会

2007.9.10    天津师大优秀教师   天津师范大学

2004年       天津市“十五”立功奖章  天津市总工会

2006年       天津师范大学“十五”综合投资工作先进个人 天津师范大学