李士一，男，中共党员，天津师范大学与加拿大麦克马斯特大学联合培养博士。天津师范大学心理学部副部长、副教授，发展与教育心理学、应用心理（用户体验与大数据方向）硕士生导师。担任发展与教育心理学研究生党支部书记、天津市心理学会副秘书长。

一、研究方向：

（1）内隐空间记忆的发展研究。借助背景线索效应、位置概率效应、空间管观点采择等范式探究内隐空间记忆的认知机制和发展特点。

（2）媒体多任务对认知发展的影响。媒体多任务是指同时进行多项媒体任务或频繁在多项媒体任务间切换。采用问卷、眼动、脑电、磁共振等方法揭示越这种活动如何影响我们的注意、记忆和心理健康。

二、教授课程：

本科生：认知心理学

研究生：应用认知心理学、高级心理统计

三、基金项目：

1.天津市哲学社会科学项目，“双减”背景下空间能力训练促进数学学习的实证研究，2022—今，主持人

2.国家自然科学基金青年项目，三维场景中内隐记忆的编码机制，2019—2021，主持人

3.天津市教委科研计划项目，轻度认知损伤老年人的关系记忆障碍及干预研究，2018—2020，主持人

4.国家社科基金重大项目，新时代民众心理与社会心态服务于社会治理的模式研究，2020-2023，参与

5.科技部科技创新2030-“脑科学与类脑研究”重大项目,中国学龄儿童脑智发育(天津)队列, 2022-今，参与

四、发表论文：

Zhou,S., Yang,H., Wang, Y., Zhou, X.,Li, S.*Spontaneous visual perspective‑taking with constant attention cue: A modified dot‑perspective task paradigm.Attention, Perception, & Psychophysics(in press)https://doi.org/10.3758/s13414-023-02772-8

Li, S.*, & Fan, L. (2022). Media multitasking, depression, and anxiety of college students: Serial mediating effects of attention control and negative information attentional bias.Frontiers in psychiatry,13, 989201.https://doi.org/10.3389/fpsyt.2022.989201

Li, S., & Li, X*. (2022). The Relationship Between Attentional Bias, Anxiety Sensitivity, and Depression and Anxiety Symptoms: Evidence From the COVID-19 Pandemic in China.Frontiers in public health, 10, 832819.https://doi.org/10.3389/fpubh.2022.832819

Zhao, G#., Zhuang, Q., Ma, J., Tu, S., &Li, S#. (2021). Contextual Cueing Accelerated and Enhanced by Monetary Reward: Evidence From Event-Related Brain Potentials.Frontiers in human neuroscience,15, 623931.https://doi.org/10.3389/fnhum.2021.623931

李士一,谢岩枫,赵光, &白学军. (2022).媒体多任务经验对不同注意模式下内隐记忆的影响.心理与行为研究, 20(4), 433-440.

李士一,周日,孙璐,谢岩枫,赵光. (2019).三维场景中内隐记忆的空间更新[J].心理与行为研究, 17(6): 736-742.

李士一.(2022).空间内隐记忆研究.天津教育出版社

五、荣誉称号

教育部课程思政教学名师团队成员（2021）

天津市“131”人才第三层次人选(2019)