刘妮娜，中共党员，天津师范大学心理学部，副研究员，硕士生导师（应用心理学学硕，应用心理专硕-语言方向）

邮箱：lnnair@163.com

教育和工作背景：

2004–2008年，陕西师范大学，应用心理学，本科

2009–2012年，天津师范大学，应用心理学：语言发展与认知，硕士，导师：闫国利教授

2012–2015年，天津师范大学，应用心理学：语言发展与认知，博士，导师：闫国利教授

2019年2月-2019年5月，英国莱斯特大学，短期学术访问，合作者：Kevin B. Paterson教授

2022年2月-2023年2月 英国莱斯特大学，国家公派访问学者，合作者：Kevin B. Paterson教授

2021年7月-至今，中科院心理研究所，杨玉芳课题组，博士后

研究兴趣：

采用认知科学实验法，眼动追踪技术和计算机自然语言处理等手段，考察儿童阅读理解和新词习得。包括儿童阅读眼运控制的发展、自然文本阅读中的词汇识别、阅读中的附带性新词语义习得与巩固（幼儿图画书阅读，小学生文本阅读）以及儿童快速阅读训练的干预。

学术论文:

1.Liu, N. , Wang, X. , Yan, G. , Paterson, K. B. , & Ascensión Pagán. (2021). Eye movements of developing Chinese readers: effects of word frequency and predictability.Scientific Studies of Reading,25, 234-250https://doi.org/10.1080/10888438.2020.1759074

2.刘妮娜，王霞，刘志方，闫国利(2020).语境预测性对中文高、低阅读技能儿童句子阅读中眼动控制行为的影响.心理科学.

3.刘妮娜，王霞，刘志方，王永胜，闫国利（2019）.语境预测性对中文高低阅读技能儿童预视加工的影响.心理科学.

4.Yan, G., Meng, Z.,Liu, N.,He, L., & Paterson, K.B.(2017).Effects of irrelevant background Speech on Eye Movements during Reading.Quarter Journal of Experimental Psychology.71(6), 1-20.

5.Liu, Z., Pan,Y., Tong,W., &Liu, N.(2017). Effects of adults aging on word encoding in reading Chinese: evidence from disappearing text.PeerJ,2897.

6.刘妮娜，王霞，闫国利（2017）.中文阅读中副中央凹区域文本信息加工时程的眼动研究.心理科学.

7.刘妮娜，何苗，李科佳，刘志方，梁菲菲，闫国利（2017）.语境丰富性和生词重复暴露对儿童附带性词汇学习的影响.心理与行为研究.

8.闫国利，刘妮娜，梁菲菲，白学军（2015）.中文读者词汇视觉信息获取速度的发展—来自消失文本的证据.心理学报.

9.刘妮娜，仝文，闫国利（2014）.4~7岁儿童汉字正字法意识的发展.心理发展与教育.

10.刘妮娜,王静，韩映虹（2014）.自读、伴读和指读对2-3岁幼儿图画书阅读过程中文字注视的影响.心理发展与教育；中国人民大学书报资料中心复印报刊资料—心理学.(全文转载).

11.刘妮娜，闫国利，丁敏（2012）.不同阅读方式下学前儿童在图画书阅读中对文字的关注.学前教育研究.

12.刘妮娜，王娟，闫国利（2012）.阅读方式对小学五年级学生快速阅读训练效果影响的实验研究.天津师范大学学报（基础教育版）.

科研项目:

1.2022年教育部基地重点项目：学生高效阅读的认知神经机制及干预策略研究（22JJD190012），在研（子课题负责）

2.2021年天津市哲学社科规划课题：小学生课外阅读中新概念词语习得与巩固研究（TJJX21-004），在研（主持）

3.天津市哲学社科规划课题：儿童句子阅读中获取文本信息时间特征的发展机制研究（TJJX15-023）（主持）

4.天津师范大学博士研究生学术新人资助项目：揭示读者对知觉广度内文本视觉信息呈现时间的需要（2014BSXR），（主持）

5.天津师范大学第八届“创新杯”学生科技重点立项：“3-6岁学前儿童图画书阅读特点的眼动研究”，（主持）

6.教育部人文社会科学重点研究基地项目：学生汉语阅读加工机制及阅读效率促进的眼动研究，（子课题负责）

7.国家自然科学基金：词素位置线索的习得及运用促进儿童的新词学习，（参与）

8.天津市十三五教育规划课题：图画书阅读对小学低段儿童语言能力促进的研究（BE4137），（参与）

9.国家社会科学基金项目：中文阅读中字词加工年老化的眼动和脑电研究（17CYY059），（参与）

10.国家社会科学基金：自然阅读中汉语二语学习者汉字加工策略的发展变化研究（20BYY098），（参与）

11.国家自然基金面上项目：中文阅读中位置信息加工的神经机制：基于毕生发展的视角，（参与）

12.天津市教育科学规划项目：中小学生社会主义核心价值观培育对心理健康的促进研究，（参与）

获奖：

1.2022年天津市第七届基础教育教学成果一等奖：小学生汉语阅读效率促进的理论与实践：20年的探索，（第三获奖人）

2.2021年天津市课程思政优秀教材：《眼动分析技术的基础与应用》（参与撰写）

3.2018年天津市第十五届社会科学优秀成果奖三等奖（第二获奖人）

4.2014年天津市第三届教育科研优秀成果二等奖（第二获奖人）