李文静

基本情况：

山东烟台市人 中共党员 博士 讲师

教育背景：

2008-2012河南师范大学获理学学士学位

2013-2016华中师范大学获理学硕士学位

2016-2019华中师范大学获理学博士学位

研究兴趣：

利用眼动追踪技术和近红外技术等认知神经技术探究在计算机学习环境中教学设计和教师等对学习效果的影响。

科研项目：

2017.09－2018.6，主持华中师范大学博士学位论文培育计划项目“动画教学代理在多媒体学习中的作用及认知机制”(2017YBZZ084)

2018.09－2019.6，主持华中师范大学博士学位论文培育计划项目“教学代理促进学习的认知神经机制：来自眼动和近红外的证据”(2018YBZZ093)

2018.01－2021.12，参与国家自然科学基金面上项目“教学代理在多媒体学习中的作用及其机制：基于眼动和fNIRS的研究”(31771236)

2018.01—2020.12，参与教育部社会科学人文研究项目“青少年使用电子笔记的效果研究”(18YJC190028)

发表论文：

2019

[1] Li, W., Wang, F., Mayer, R. E., & Liu, H. (2019). Getting the point: Which kinds of gestures by pedagogical agents improve multimedia learning? Journal of Educational Psychology. Advance online publication.http://dx.doi.org/10.1037/edu0000352

[2]王燕青,王福兴,谢和平,陈佳雪,李文静 & 胡祥恩. (2019). 一图抵千言：多媒体学习中的自我生成绘图策略.心理科学进展27(4)，623–635

2018

[1] Wang, F. X., Li, W. J., Mayer, R. E., & Liu, H. S. (2018) (共同第一作者). Animated pedagogical agents as aids in multimedia learning: Effects on eye-fixations during learning and learning outcomes. Journal of Educational Psychology, 110(2), 250-268.

[2]陈佳雪, 谢和平, 王福兴, 周丽, & 李文静. (2018). 诱发的积极情绪会促进多媒体学习吗？ 心理科学进展 26(10), 1818–1830

2017

[1]王福兴, 李文静, 谢和平, & 刘华山. (2017)(共同第一作者). 多媒体学习中教学代理有利于学习吗?——一项元分析研究. 心理科学进展, 25(1), 12-28.

2016

[1]李文静, 童钰, 王福兴, 康素杰, 刘华山, & 杨超. (2016). 动画教学代理对多媒体学习的影响:学习者经验与偏好的调节作用. 心理发展与教育, 32(4), 453-462.

2015

[1]王福兴, 李文静, 颜志强, 段朝辉, & 李卉. (2015). 幼儿对威胁性刺激蛇的注意觉察：来自眼动证据. 心理学报, 47(6), 774-786.